Học tiếng Trung online bài 5

Tài liệu học miễn phí tiếng Trung online cùng Thầy Vũ bài 5

Học tiếng Trung online bài 5 là phần nội dung bài học ngày hôm nay tiếp tục nội dung chương trình đào tạo và giảng dạy khóa học tiếng Trung online toàn tập từ cơ bản đến nâng cao của Thạc sĩ Nguyễn Minh Vũ theo bộ giáo trình học tiếng Trung ChineMaster 9 quyển hiện đang vô cùng nổi tiếng trên khắp các thị trường và khắp cả nước . Bài giảng ngày hôm nay Học tiếng Trung online bài 5 sẽ được đăng trên kênh Luyện thi HSK online của Thạc sĩ Nguyễn Vũ chủ của Trung tâm Tiếng Trung ChineMaster chi nhánh tại quận Thanh Xuân Hà Nội và tại quận 10 TP HCM để cho tất cả các bạn học viên trên mọi miền tô quốc có thể tham khảo. Trung tâm tiếng Trung ChineMaster Quận Thanh Xuân Hà Nội và Trung ChineMaster ở Quận 10 TPHCM là địa chỉ chuyên đào tạo và giảng dạy các khóa học tiếng Trung cực kì đa dạng và hiệu quả,bao gồm các khóa giao tiếp,học tiếng Trung online,luyện thi HSK online các cấp,nhập hàng TAOBAO, tiếng Trung thương mại toàn tập. Cả bạn chỉ cần sau một khóa học tiếng Trung thì sẽ có những ấn tượng sâu sắc và còn được học các bài học miễn phí trong các khóa học đó. Bài học hôm nay sẽ gửi đến cho các bạn kiến thức và kỹ năng học tiếng Trung cực kì bổ ích và cần thiết cho các bạn học viên, chính vì thế hãy nhỡ lưu bài giảng về học thật kỹ nhé.

Các bạn học viên nào hiện còn đang băn khoăn chưa biết nên học tiếng trung tại đâu thì Trung tâm tiếng Trung ChineMaster Quận Thanh Xuân Hà Nội và Trung tâm tiếng Trung Quận 10 ChineMaster chính là sự lựa chọn tốt nhất và tuyệt vời nhất của các bạn học viên,nếu muốn đăng ký học thì các bạn xem thông tin tại link sau nhé.

Thông tin về Trung tâm tiếng Trung ChineMaster Quận Thanh Xuân Hà Nội

Thông tin về Trung tâm tiếng Trung ChineMaster Quận 10 TPHCM

Hướng dẫn tải bộ gõ tiếng Trung sogou pinyin

Nếu bạn nào vừa mới bắt đầu học tiếng Trung thì hãy mua ngay bộ giáo trình tiếng Trung 9 quyển  do Thạc sĩ Nguyễn Minh Vũ chủ biên đâng rất hot và nổi tiếng hiện nay,bộ giáo trình 9 quyển được đánh giá rất cao và được sử dụng rất nhiều ở các trường đại học trên khắp cả nước.

Giáo trình tiếng Trung Thầy Vũ ChineMaster

Học tiếng Trung online bài 5 cùng Thầy Vũ

Học tiếng Trung online bài 5 là bài giảng mới nhất ngày hôm nay của ThS Nguyễn Minh Vũ hướng dẫn các bạn học viên tự học tiếng Trung online luyện thi HSK(K) online theo bộ giáo trình tiếng Trung ChineMaster 9 quyển được chủ biên bởi Thầy Vũ. Đây là chương trình đào tạo trực tuyến cực kỳ uy tín và chất lượng của Thầy Vũ chuyên huấn luyện học viên thi HSK và HSKK điểm cao. Tất cả các bạn học viên khóa học tiếng Trung HSK online và khóa học tiếng Trung HSKK online của Trung tâm tiếng Trung ChineMaster Hà Nội TP HCM Sài Gòn đều đã thi đậu chứng chỉ tiếng Trung HSK(K) điểm cao gần như tuyệt đối dưới sự hướng dẫn tận tình và nhiệt huyết của Thầy Vũ. Nếu như bạn mong muốn được như vậy thì hãy mau chóng liên hệ luôn và ngay Thầy Vũ 090 468 4983 (Zalo) hoặc Thầy Vũ 090 325 4870 (Telegram) để đăng ký và đóng học phí nhé. Bộ giáo trình luyện thi HSK(K) online này được Thầy Vũ dành ra rất nhiều thời gian và công sức cũng như đầu tư vào không biết bao nhiêu CHẤT XÁM thì mới có thể tạo ra được bộ tác phẩm để đời KINH ĐIỂN như vậy. Chỉ có những ai thật sự mong cầu học được kiến thức thì mới thấu hiểu được giá trị cốt lõi mà kiến thức đem lại cho bản thân. Do đó, bộ giáo trình tiếng Trung ChineMaster chỉ được bán với số lượng rất ít tại hệ thống phân phối sách của Trung tâm tiếng Trung luyện thi HSK ChineMaster Quận Thanh Xuân Phường Khương Trung Số 1 Ngõ 48 Tô Vĩnh Diện Hà Nội và Trung tâm tiếng Trung ChineMaster Quận Đống Đa Phường Láng Hạ Hà Nội và Trung tâm học tiếng Trung ChineMaster Quận 10 TP HCM Sài Gòn. Các bạn có thể đặt mua trực tuyến hoặc cũng có thể đến trực tiếp địa chỉ của Thầy Vũ để mua sách trọn bộ 9 quyển nhé. Toàn bộ kiến thức và tinh hoa chất xám của Thạc sỹ Nguyễn Minh Vũ đều được ghi chép lại vào trong từng trang sách của bộ tác phẩm kinh điển của thế kỷ 21 thời đại mà Thầy Vũ đang sinh sống và làm việc cũng như đang ngày đêm phát triển hệ thống Trung tâm tiếng Trung ChineMaster ngày càng vươn lên những nấc thang thành công mới.

Murakhver 的 7 岁和 11 岁孩子在纽约市公立学校就读，她感叹如今的学生比成年人更频繁地需要戴口罩——尤其令人沮丧的是，她说，因为孩子们不太可能患重病来自 COVID。

在纽约市，学生必须在室内和室外任何时候都戴口罩，午餐和指定的、与社交保持距离的休息时间除外。 The city’s mayor-elect, Eric Adams, has indicated he aims to phase out the requirement by the end of this school year, “but it must be done with the science,” he told CNN’s Dana Bash last week.

但是纽约并没有强制要求接种疫苗的成年人戴口罩。 Murakhver 说，这是虚伪的。成年人享有一定程度的“自由和轻松，他们可以在需要时摘下（面具）。这与我们对最小的孩子所做的完全相反，尤其是那些没有代理的孩子。 ……他们唯一需要戴口罩的地方是在学校。”

Murakhver 的大女儿回家后，讲述了她的中学同学在校园里猛烈抨击成年人，因为他们试图强制执行口罩要求。 “这造成了一种真正的对抗性关系，教师正在失去他们的信誉，”她说。

她的小女儿开始经常咕哝，抱怨学校很无聊。 Murakhver 也将这些变化很大程度上归因于面罩要求。 “我们已经准备好对人们的面部暗示做出反应，”Murakhver 说。 “我们已经把学校的所有快乐都带走了。”

一些研究表明，戴口罩会使参与课堂学习必不可少的某些活动变得更加困难。

一些基于实验室的研究表明，孩子们更难解读戴口罩的人的情绪。但总的来说，戴口罩对情绪技能的影响是细微的，而且其他研究表明，对儿童的影响比成人要轻。专家说，从这个意义上说，学校不应该急于满足出口口罩的要求。

一篇研究文章由德国班贝格大学的心理学教授 Claus Christian Carbon 和在佛罗里达州萨拉索塔县上学的 10 岁儿童 Martin Serrano 共同撰写。

然后 9 岁，马丁做了他的科学博览会项目，研究戴口罩对同龄人解读情绪的能力的影响。马丁说，在他自己的互动中，他注意到他的朋友有时不知道他在开玩笑。因此，他联系了 Carbon，他在大流行的早期就戴口罩如何影响成年人的情绪阅读能力进行了研究。

Carbon 渴望与 Martin 合作，他们的研究发现，儿童在通过面具阅读情绪方面比成年人略好。

“在某些方面，孩子们比成年人更能应对口罩，”Carbon 说。

戴口罩是“一种损害”，Carbon 说，但“这不是性能下降；这是性能的下降。”考虑到这一点，学校应该慎重考虑他们将掩蔽作为可选活动，重点关注那些影响重大的活动，例如运动、游戏时间和语音课程。

鉴于戴口罩对孩子社交情感技能的影响相对有限，Carbon 说没有充分的理由禁止戴口罩的要求。

他说：“在整个大流行中，我们仍然处于非常糟糕的境地，并且面临着很多变种。我们还没有走到隧道的尽头。”

路易斯维尔大学的认知和发展心理学家朱迪思·丹诺维奇承认，口罩并不适合任何孩子，对于有特殊需求的学生来说可能会带来问题。但她引用的研究表明，口罩可以为能够佩戴口罩的儿童带来认知和社会效益。

她说，人们依赖他人的嘴巴来解释语言，但他们也依赖许多其他线索。

她说：“实际上，仅仅通过观察一个人的眼睛，你就可以了解他们的情绪状态。”

手势和肢体语言也起作用。通过将孩子的注意力转移到其他形式的交流上，口罩可能有助于加强他们的自我控制和注意力。

根据达诺维奇的说法，只要认为有必要戴口罩，教育工作者和家长就可以用它来磨练这些社交情感技能。她说，这也可能是“在不确定时期让孩子们觉得他们正在做一些事情来帮助他人的机会”。

专家们在权衡学校应如何处理口罩关闭时，强调了儿童的适应能力和适应能力。

“一旦公共卫生专家说我们不需要口罩，就不会有大的调整或类似的事情，”丹诺维奇说。 “我们没有给（孩子们）足够的信任，因为他们往往有多么灵活。”

德西·阿莱曼 (Desi Aleman) 是德克萨斯州科珀斯克里斯蒂 (Corpus Cristi) 的四个孩子的父亲，他说，他 15 岁的儿子患有自闭症且不会说话，因此他获得了口罩豁免。

Giáo án bài giảng trực tuyến khóa học tiếng Trung online để luyện thi HSK(K) online hôm nay của chúng ta có thêm rất nhiều bài tập ngữ pháp tiếng Trung HSK ứng dụng nâng cao. Vì vậy các bạn hãy thật sự tập trung lắng nghe Thầy Vũ giảng bài trên lớp học tiếng Trung online bài 5 nhé.

Murakhver de 7 suì hé 11 suì háizi zài niǔyuē shì gōnglì xuéxiào jiùdú, tā gǎntàn rújīn de xuéshēng bǐ chéngnián rén gèng pínfán de xūyào dài kǒuzhào——yóuqí lìng rén jǔsàng de shì, tā shuō, yīnwèi háizimen bù tài kěnéng huàn zhòngbìng láizì COVID.

Zài niǔyuē shì, xuéshēng bìxū zài shìnèi hé shìwài rènhé shíhòu dōu dài kǒuzhào, wǔcān hé zhǐdìng de, yǔ shèjiāo bǎochí jùlí de xiūxí shíjiān chúwài. The city’s mayor-elect, Eric Adams, has indicated he aims to phase out the requirement by the end of this school year, “but it must be done with the science,” he told CNN’s Dana Bash last week.

Dànshì niǔyuē bìng méiyǒu qiángzhì yāoqiú jiēzhǒng yìmiáo de chéngnián rén dài kǒuzhào. Murakhver shuō, zhè shì xūwèi de. Chéngnián rén xiǎngyǒu yīdìng chéngdù de “zìyóu hé qīngsōng, tāmen kěyǐ zài xūyào shí zhāi xià (miànjù). Zhè yǔ wǒmen duì zuìxiǎo de háizi suǒ zuò de wánquán xiāngfǎn, yóuqí shì nàxiē méiyǒu dàilǐ de háizi. ……Tāmen wéiyī xūyào dài kǒuzhào dì dìfāng shì zài xuéxiào.”

Murakhver de dà nǚ’ér huí jiā hòu, jiǎngshùle tā de zhōngxué tóngxué zài xiàoyuán lǐ měngliè pēngjí chéngnián rén, yīnwèi tāmen shìtú qiángzhì zhíxíng kǒuzhào yāoqiú. “Zhè zàochéngle yī zhǒng zhēnzhèng de duìkàng xìng guānxì, jiàoshī zhèngzài shīqù tāmen de xìnyù,” tā shuō.

Tā de xiǎo nǚ’ér kāishǐ jīngcháng gūnóng, bàoyuàn xuéxiào hěn wúliáo. Murakhver yě jiāng zhèxiē biànhuà hěn dà chéngdù shàng guī yīn yú miànzhào yāoqiú. “Wǒmen yǐjīng zhǔnbèi hǎo duì rénmen de miànbù ànshì zuò chū fǎnyìng,”Murakhver shuō. “Wǒmen yǐjīng bǎ xuéxiào de suǒyǒu kuàilè dū dài zǒule.”

Yīxiē yánjiū biǎomíng, dài kǒuzhào huì shǐ cānyù kètáng xuéxí bì bùkě shǎo de mǒu xiē huódòng biàn dé gèngjiā kùnnán.

Yīxiē jīyú shíyàn shì de yánjiū biǎomíng, háizimen gèng nán jiědú dài kǒuzhào de rén de qíngxù. Dàn zǒng de lái shuō, dài kǒuzhào duì qíngxù jìnéng de yǐngxiǎng shì xìwéi de, érqiě qítā yánjiū biǎomíng, duì er tóng de yǐngxiǎng bǐ chéngrén yào qīng. Zhuānjiā shuō, cóng zhège yìyì shàng shuō, xuéxiào bù yìng gāi jíyú mǎnzú chūkǒu kǒuzhào de yāoqiú.

Yī piān yánjiū wénzhāng yóu déguó bān bèi gé dàxué de xīnlǐ xué jiàoshòu Claus Christian Carbon hé zài fóluólǐdá zhōu sà lā suǒ tǎ xiàn shàngxué de 10 suì értóng Martin Serrano gòngtóng zhuànxiě.

Ránhòu 9 suì, mǎdīng zuòle tā de kēxué bólǎnhuì xiàngmù, yánjiū dài kǒuzhào duì tónglíng rén jiědú qíngxù de nénglì de yǐngxiǎng. Mǎdīng shuō, zài tā zìjǐ de hùdòng zhōng, tā zhùyì dào tā de péngyǒu yǒushí bù zhīdào tā zài kāiwánxiào. Yīncǐ, tā liánxìle Carbon, tā zài dà liúxíng de zǎoqí jiù dài kǒuzhào rúhé yǐngxiǎng chéngnián rén de qíngxù yuèdú nénglì jìnxíngle yánjiū.

Carbon kěwàng yǔ Martin hézuò, tāmen de yánjiū fāxiàn, értóng zài tōngguò miànjù yuèdú qíngxù fāngmiàn bǐ chéngnián rén lüè hǎo.

“Zài mǒu xiē fāngmiàn, háizimen bǐ chéngnián rén gèng néng yìngduì kǒuzhào,”Carbon shuō.

Dài kǒuzhào shì “yī zhǒng sǔnhài”,Carbon shuō, dàn “zhè bùshì xìngnéng xiàjiàng; zhè shì xìngnéng de xiàjiàng.” Kǎolǜ dào zhè yīdiǎn, xuéxiào yīnggāi shèn chóng kǎolǜ tāmen jiāng yǎnbì zuòwéi kě xuǎn huódòng, zhòngdiǎn guānzhù nàxiē yǐngxiǎng zhòngdà de huódòng, lìrú yùndòng, yóuxì shíjiān hé yǔyīn kèchéng.

Jiànyú dài kǒuzhào duì háizi shèjiāo qing gǎn jìnéng de yǐngxiǎng xiāngduì yǒuxiàn,Carbon shuō méiyǒu chōngfèn de lǐyóu jìnzhǐ dài kǒuzhào de yāoqiú.

Tā shuō:“Zài zhěnggè dà liúxíng zhōng, wǒmen réngrán chǔyú fēicháng zāogāo de jìngdì, bìngqiě miànlínzhe hěnduō biànzhǒng. Wǒmen hái méiyǒu zǒu dào suìdào de jìntóu.”

Lùyìsī wéi’ěr dàxué de rèn zhī hé fāzhǎn xīnlǐ xué jiā zhūdísī·dān nuò wéi qí chéngrèn, kǒuzhào bìng bù shìhé rènhé háizi, duìyú yǒu tèshū xūqiú de xuéshēng lái shuō kěnéng huì dài lái wèntí. Dàn tā yǐnyòng de yánjiū biǎomíng, kǒuzhào kěyǐ wéi nénggòu pèidài kǒuzhào de értóng dài lái rèn zhī hé shèhuì xiàoyì.

Tā shuō, rénmen yīlài tārén de zuǐbā lái jiěshì yǔyán, dàn tāmen yě yīlài xǔduō qítā xiànsuǒ.

Tā shuō:“Shíjì shang, jǐnjǐn tōngguò guānchá yīgè rén de yǎnjīng, nǐ jiù kěyǐ liǎojiě tāmen de qíngxù zhuàngtài.”

Shǒushì hé zhītǐ yǔyán yě qǐ zuòyòng. Tōngguò jiāng háizi de zhùyì lì zhuǎnyí dào qítā xíngshì de jiāoliú shàng, kǒuzhào kěnéng yǒu zhù yú jiāqiáng tāmen de zìwǒ kòngzhì hé zhùyì lì.

Gēnjù dá nuò wéi qí de shuōfǎ, zhǐyào rènwéi yǒu bìyào dài kǒuzhào, jiàoyù gōngzuò zhě hé jiāzhǎng jiù kěyǐ yòng tā lái mó liàn zhèxiē shèjiāo qing gǎn jìnéng. Tā shuō, zhè yě kěnéng shì “zài bù quèdìng shíqí ràng háizimen juédé tāmen zhèngzài zuò yīxiē shìqíng lái bāngzhù tārén de jīhuì”.

Zhuānjiāmen zài quánhéng xuéxiào yīng rúhé chǔlǐ kǒuzhào guānbì shí, qiáng diào liǎo er tóng de shìyìng nénglì hé shìyìng nénglì.

“Yīdàn gōnggòng wèishēng zhuānjiā shuō wǒmen bù xūyào kǒuzhào, jiù bù huì yǒu dà de tiáozhěng huò lèisì de shìqíng,” dān nuò wéi qí shuō. “Wǒmen méiyǒu gěi (háizimen) zúgòu de xìnrèn, yīnwèi tāmen wǎngwǎng yǒu duōme línghuó.”

Dé xī·ā lái màn (Desi Aleman) shì dé kè sà sī zhōu kē pò sī kèlǐsīdì (Corpus Cristi) de sì gè háizi de fùqīn, tā shuō, tā 15 suì de érzi huàn yǒu zì bì zhèng qiě bù huì shuōhuà, yīncǐ tā huòdéle kǒuzhào huòmiǎn.

Giáo án đào tạo trực tuyến lớp học tiếng Trung online bài 5 Thầy Vũ tiếp tục đưa ra rất nhiều đoạn văn bản tiếng Trung ứng dụng thực tế để giúp học viên nhanh chóng phát triển tối đa 6 kỹ năng nghe nói đọc viết gõ dịch tiếng Trung cơ bản đến nâng cao.

Murakhver, có con 7 và 11 tuổi theo học tại các trường công lập của Thành phố New York, than phiền rằng học sinh ngày nay phải chịu các yêu cầu đeo mặt nạ thường xuyên hơn nhiều so với người lớn – đặc biệt khó chịu, cô nói, vì khả năng trẻ em không bị bệnh nặng. từ COVID.

Tại Thành phố New York, học sinh được yêu cầu đeo khẩu trang mọi lúc, trong nhà và ngoài trời, trừ khi ăn trưa và những giờ nghỉ giải lao được chỉ định, xa xã hội. Thị trưởng đắc cử của thành phố, Eric Adams, đã cho biết ông đặt mục tiêu loại bỏ yêu cầu này vào cuối năm học này, “nhưng nó phải được thực hiện một cách khoa học,” ông nói với Dana Bash của CNN vào tuần trước.

Nhưng New York không có quy định bắt buộc đeo khẩu trang cho người lớn đã được tiêm chủng. Đó là đạo đức giả, Murakhver nói. Người lớn đã được hưởng một số mức độ “tự do và dễ dàng mà họ có thể tháo (khẩu trang) khi cần. Điều đó hoàn toàn ngược lại với những gì chúng tôi đang làm với những đứa trẻ nhỏ tuổi nhất, đặc biệt là những đứa trẻ không có quyền tự quyết. … Nơi duy nhất họ phải đeo mặt nạ là trong trường học. ”

Con gái lớn của Murakhver đã trở về nhà với những câu chuyện về những người bạn cùng lứa tuổi cấp hai của cô ấy đã tấn công người lớn trong khuôn viên trường khi họ cố gắng thực hiện yêu cầu về mặt nạ. Bà nói: “Nó đang tạo ra một mối quan hệ đối nghịch thực sự, nơi mà các giáo viên đang mất dần uy tín của họ.

Con gái nhỏ của cô đã bắt đầu lầm bầm rất nhiều và phàn nàn về việc học ở trường thật nhàm chán. Murakhver cũng quy những thay đổi đó phần lớn là do yêu cầu mặt nạ. “Chúng tôi sẵn sàng phản ứng với các dấu hiệu trên khuôn mặt của mọi người,” Murakhver nói. “Chúng tôi đã mang tất cả niềm vui ra khỏi trường học.”

Một số nghiên cứu cho thấy việc đeo khẩu trang có thể khiến việc tham gia vào một số hoạt động cần thiết cho việc học trên lớp trở nên khó khăn hơn.

Một số nghiên cứu dựa trên phòng thí nghiệm chỉ ra rằng trẻ em khó đọc được cảm xúc của những người đeo mặt nạ hơn. Nhưng nhìn chung, tác động của việc đeo mặt nạ lên các kỹ năng cảm xúc là rất đa dạng, và các nghiên cứu khác cho thấy, tác động lên trẻ em nhẹ hơn người lớn. Theo nghĩa đó, các chuyên gia cho rằng, các trường học không nên vội vàng với các yêu cầu về mặt nạ lệch lạc.

Một bài báo nghiên cứu được đồng tác giả bởi Claus Christian Carbon, giáo sư tâm lý học tại Đại học Bamberg của Đức và Martin Serrano, một đứa trẻ 10 tuổi đang học tại trường ở Hạt Sarasota, Florida.

Sau đó 9 tuổi, Martin thực hiện dự án hội chợ khoa học của mình về tác động của việc đeo mặt nạ đối với khả năng đọc cảm xúc của các bạn cùng lứa tuổi. Trong các tương tác của riêng mình, anh ấy nhận thấy bạn bè của anh ấy đôi khi không thể biết khi nào anh ấy đang nói đùa, Martin nói. Vì vậy, anh ấy đã liên hệ với Carbon, người trước đó trong trận đại dịch đã tiến hành nghiên cứu về cách đeo mặt nạ ảnh hưởng đến kỹ năng đọc cảm xúc của người lớn.

Carbon rất háo hức hợp tác với Martin, và nghiên cứu của họ cho thấy trẻ em giỏi hơn người lớn một chút trong việc đọc chuyển động qua mặt nạ.

Carbon nói: “Ở một số khía cạnh, trẻ em đối phó với mặt nạ tốt hơn người lớn.

Carbon nói, mặt nạ là “một sự suy giảm”, nhưng “nó không phải là một sự cố về hiệu suất; đó là sự giảm sút về hiệu suất. ” Với ý nghĩ đó, các trường học nên cân nhắc về các hoạt động mà họ đặt mặt nạ là tùy chọn, tập trung vào những hoạt động có tác động đáng kể, chẳng hạn như thể thao, giờ chơi và các bài học ngữ âm.

Do tác động tương đối hạn chế của việc đeo mặt nạ đối với các kỹ năng xã hội và cảm xúc của trẻ em, Carbon cho biết không có lý do chính đáng nào để cấm các yêu cầu về mặt nạ.

Ông nói: “Chúng tôi vẫn đang ở trong một tình huống rất khủng khiếp với toàn bộ đại dịch và đang phải đối mặt với rất nhiều biến thể,“ Chúng tôi không ở cuối đường hầm ”.

Judith Danovitch, nhà tâm lý học nhận thức và phát triển tại Đại học Louisville, thừa nhận rằng mặt nạ không lý tưởng cho bất kỳ đứa trẻ nào và có thể gây rắc rối cho những học sinh có nhu cầu đặc biệt. Nhưng bà trích dẫn nghiên cứu cho thấy rằng mặt nạ có thể mang lại lợi ích về mặt nhận thức và xã hội cho những đứa trẻ có thể đeo chúng.

Bà nói, mọi người dựa vào miệng của người khác để diễn giải ngôn ngữ, nhưng họ cũng dựa vào nhiều dấu hiệu khác.

“Bạn thực sự có thể nói rất nhiều về trạng thái cảm xúc của một người chỉ bằng cách nhìn vào mắt họ,” cô nói.

Cử chỉ tay và ngôn ngữ cơ thể cũng đóng một vai trò nhất định. Bằng cách chuyển sự tập trung của trẻ em sang các hình thức giao tiếp khác, mặt nạ có thể giúp tăng cường khả năng tự kiểm soát và sự chú ý của chúng.

Theo Danovitch, miễn là việc đeo mặt nạ được cho là cần thiết, các nhà giáo dục và cha mẹ có thể sử dụng nó để trau dồi các loại kỹ năng xã hội-tình cảm. Nó cũng có thể “là một cơ hội trong thời điểm không chắc chắn để trẻ cảm thấy như chúng đang làm điều gì đó để giúp đỡ người khác,” cô nói.

Các chuyên gia nhấn mạnh khả năng phục hồi và khả năng thích ứng của trẻ em khi cân nhắc xem trường học nên tiếp cận như thế nào để che dấu sự lạc lối.

Danovitch nói: “Một khi các chuyên gia y tế công cộng nói rằng chúng ta không cần mặt nạ, thì sẽ không có một loại điều chỉnh lớn hay bất cứ điều gì tương tự. “Chúng tôi không cấp đủ tín dụng cho (trẻ em) về mức độ linh hoạt của chúng.”

Desi Aleman, một ông bố 4 con ở Corpus Cristi, Texas, cho biết anh được miễn mặt nạ cho cậu con trai 15 tuổi của mình, mắc chứng tự kỷ và không nói được lời.

Phía trên là nội dung chi tiết của bài giảng ngày hôm nay Học tiếng Trung online bài 5 ,các bạn nhớ lưu về để học dần nha,cảm ơn tất cả các bạn đã theo dõi kênh mỗi ngày. Hãy cùng chúng tôi nâng cao thêm vốn tiếng Trung của tất cả các bạn nhé.

Was this helpful?

YesNo

0 / 0

#học tiếng trung online #học tiếng trung online mỗi ngày